為優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，打造全學(xué)段覆蓋、分年級(jí)側(cè)重的全程化就業(yè)指導(dǎo)模式，我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心近日成功舉辦兩期就業(yè)實(shí)踐課程專項(xiàng)師資能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)特邀北森生涯資深講師毛杰全程授課，覆蓋全校90余名輔導(dǎo)員，旨在系統(tǒng)性提升師資隊(duì)伍專業(yè)能力，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生大學(xué)四年成長(zhǎng)全過(guò)程。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式：從理論灌輸?shù)綄?shí)踐賦能。本次培訓(xùn)突破傳統(tǒng)理論教學(xué)模式，引入體驗(yàn)式教學(xué)法。通過(guò)“大學(xué)模擬沙盤”角色扮演，幫助教師掌握低年級(jí)學(xué)生生涯喚醒方法；“職業(yè)劇本殺”情景推理助力探索職業(yè)目標(biāo)引導(dǎo)策略；粘粘樂(lè)“戲”法則成為分析性格特質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人崗匹配的有效工具。配合簡(jiǎn)歷修改、模擬面試等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，全面提升教師的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)操能力。

聚焦課程改革：構(gòu)建分層分類培養(yǎng)體系。培訓(xùn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)“分年級(jí)專題團(tuán)輔實(shí)踐”模式，針對(duì)本科四個(gè)年級(jí)分別設(shè)置“生涯喚醒”“生涯行動(dòng)”“崗位勝任力模型”“求職能力提升”四大模塊。此舉標(biāo)志著學(xué)校即將啟動(dòng)《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程改革，通過(guò)“理論+實(shí)踐”的復(fù)合教學(xué)模式，構(gòu)建貫穿四年的就業(yè)指導(dǎo)新體系，引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提升崗位適配與求職競(jìng)爭(zhēng)力。

推動(dòng)體系貫通：實(shí)現(xiàn)全程化就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校將基于培訓(xùn)成果，面向各年級(jí)開(kāi)展主題團(tuán)輔課程，形成“理論教學(xué)—實(shí)踐訓(xùn)練—個(gè)性指導(dǎo)”閉環(huán)。這將有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)不足，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)從“臨時(shí)沖刺”向“全程備戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變，從“通用輔導(dǎo)”向“精準(zhǔn)賦能”升級(jí)。

本次培訓(xùn)是學(xué)校構(gòu)建“全學(xué)段貫通式”就業(yè)指導(dǎo)體系的重要舉措。通過(guò)系統(tǒng)化培訓(xùn)，我校就業(yè)工作隊(duì)伍的理論素養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)技能得到全面提升，為推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課程改革、促進(jìn)畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（核稿：蔡國(guó)敏 編輯：趙誠(chéng)）